 |
 |
|
 |
|
|
СМИРНОВ АНАТОЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ |
| Большой психологический словарь |
| (1894-1980) — сов. психолог, автор трудов по многим проблемам общей, возрастной и педагогической психологии, а также истории психологии. Наибольшую известность принес С. цикл исследований по психологии памяти. В них: 1) экспериментально доказана связь непроизвольного запоминания со структурой деятельности субъекта (запоминается прежде всего то, что является целью или имеет прямое отношение к ней), 2) показано, что эффективность запоминания увеличивается в случае, когда данная деятельность требует большей интеллектуальной активности (чем, напр., при решении задачи только на «запоминание»), 3) обнаружены также возрастные различия в непроизвольном запоминании. В теоретическом плане эти исследования внесли свой вклад в разработку принципа единства сознания и деятельности в отечественной психологии. См. Единства сознания и деятельности принцип. (Е. Е. Соколова.) |
| Краткий психологический словарь |
| (1894–1980) — российский психолог. Автор широкого круга работ по общей и педагогической психологии. Обнаружил взаимосвязь между произвольным и непроизвольным запоминанием, показал зависимость продуктивности последнего от места запоминаемого в структуре деятельности, а также раскрыл взаимодействие между памятью, другими психическими процессами — в первую очередь с мышлением и пониманием («Психология запоминания», 1948; «Проблемы психологии памяти», 1966). С. исследовал проблемы истории советской психологии («Развитие и современное состояние психологической науки в СССР», 1975). |
| Психологический словарь (И.М.Кондаков) |
(5.11.1894, Руза - 24.05.1980, Москва) - советский психолог.
Биография.
В 1912 г. поступил на историко-филологический факультет Московского университета. Был учеником Г.И.Челпанова. В 1916 по окончании факультета получил диплом первой степени. Был призван в армию. После демобилизации работал в культпросветотделе Московского Совета рабочих депутатов. С 1919 г. по 1921 г. служил в Красной Армии в должности начальника учебной команды и помощника начальника школы инструкторов-артиллеристов Артиллерийской бригады. С 1922 г. - научный сотрудник первого разряда Психологического института. С 1937 по 1941 г. - профессор Московского городского педагогического института, с 1941 по 1952 г. - профессор МГУ. С 1945 по 1973 г. - директор Института общей и педагогической психологии. Член-корреспондент Академии педагогических наук (1944), действительный член (1947). Главный редактор журнала "Вопросы психологии".
Исследования.
Специалист в области психологии памяти, возрастной и педагогической психологии и истории психологии. Экспериментально доказал, что характер непроизвольного запоминания связан со структурой деятельности субъекта.
Сочинения.
О свободном течении представлений. 1923;
Психология ребенка и подростка. 1926;
Психология профессий. 1927;
Рабочая книга по цветоведению. 1931 (совм.);
Психология запоминания. 1948;
Проблемы психологии памяти. 1966;
Избранные психологические труды. В 2-х т. М.: Педагогика, 1987 |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
