 |
 |
|
 |
|
|
ЦЕЛОСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
| Большой психологический словарь |
| (англ. holistic psychology) — общее название для ряда школ и направлений в психологии, предложивших и обосновавших целостный подход к анализу различных явлений человеческого сознания и поведения. К ним относят Лейпцигскую школу, гештальт-психологию, школу К. Левина (см. Топологическая и векторная психология). Австрийскую школу, которая поставила проблему целостности в психологии, но осталась в основном на позициях элементаризма, следует рассматривать как непосредственную предшественницу Ц. п. (Е. Е. Соколова.) |
| Краткий психологический словарь |
| — общее название для ряда школ и направлений в психологии, предложивших и обосновавших целостный подход к анализу различных явлений человеческого сознания и поведения. К ним относят Лейпцигскую школу, гештальтпсихологию, школу К. Левина (см. топологическая психология). Австрийскую (Грацcкую) школу, которая поставила проблему целостности в психологии, хотя ей и не удалось преодолеть элементаризм, следует рассматривать как непосредственную предшественницу Ц. п. |
| Психологический словарь (И.М.Кондаков) |
Этимология.
Происходит от греч. psyche - душа, logos - учение.
Категория.
Ряд направлений в психологии, методология которых ориентирована на исследование целостности структур психики и сознания.
Виды.
К целостной психологии относятся:
• Лейпцигская школа,
• гештальтпсихология,
• школа К.Левина. |
| Философский энциклопедический словарь |
| «ЦЕЛОСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» – современное направление в психологии, которое, в противоположность современной ассоциативной психологии и психологии элементов, методически ориентировавшимся на точное естествознание, исходит из целостности изначального переживания. Путем описания и расчленения – в пределах этого изначального переживания как целого – целостная психология исследует его целостную структуру, а также вплетенные в нее психические гештальтобразования (формообразования). см. также ГЕШТАЛЬТТЕОРИЯ, СТРУКТУРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
